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叶 航

学术人生

 
 
 

日志

 
 

平安夜晚上的新生研讨课  

2008-12-25 01:22:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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平安夜晚上的新生研讨课

    大约是5年以前,清华大学和浙江大学从哈佛大学引进了“新生研讨课”(Freshman Seminar)。“新生研讨课”一般由大学知名教授专门为大一新生开设的小班专题讨论课程。主要教学方式是以小组方式与开课教授就某一专题共同开展研究,在教授指导下开展小组讨论,进行口头辩论和写作训练。与其他类型课程不同,新生研讨课没有固定的教材,开课专题可以涉及任何学科领域,有教师依新生的特点自行确定,学校鼓励交叉学科选题。全校学生不分专业,原则可以根据自身兴趣爱好自由选择一门新生研讨课。

    浙大的“新生研讨课”一般是从某一学期的第二周开始,第八周结束,一共上六次课。本学期我的“新生研讨课”安排在每周三晚上6:30-9:00。非常巧合,居然和去年一样,最后一次上课恰逢12月24日平安日。于是,也和去年一样,我和学生们就把这最后一次课程“变”成了一个平安夜的“Party”。

 

    在这学期的“新生研讨课”上,我和同学们讨论了“计划经济与市场经济”、“国企改革”、“三农问题”等我国经济生活中的重要问题,也和同学们讨论了经济学前沿研究演化博弈论的最新进展,以及所谓的“爱情经济学”(其实我更愿意把它称为“爱的理性与艺术”)。下面贴一些同学们发给我的课程感想(也许因为许多信是直接从电子邮件中截下来的,搜狐博客一再提示“超出规定的字符”,无奈只好对有些过长的信件进行了删节)——

叶航老师:
  您好!

    首先声明一下,我是人文科学实验班的学生,所以对经济学科内知识的了解,基本为零。可是选择了叶老师拿您这门研讨课,我的无知也并不妨碍我听取一些经济知识。我很开心~~
    市场经济与计划经济,国企改革的现状,三农问题,人性的自私以及惩罚与合作机制,爱情经济观,这是我们五节课下来讨论的几个问题。虽然我没有参与讨论,但是听过大家的积极发言和老师的理论讲解,感觉与现实经济世界不那么疏远了。
    当初选择这门课,也并非完全没有打算。我志向选择汉语言文学专业,那么思考问题时,情感可能要占到上风。但是一味带着“有情的”眼光打量世界,缺乏理智的思维,也是不明智的。当然我不可能仅从这门课中一下子顿悟,懂得如何运用理性的思考方式。但这至少是个良好的起点,启发我更多的关注自然科学与人文社会。
    几节课下来,深感自己各种知识的缺乏。我在高中时就放弃了理科学习(现在后悔阿平安夜晚上的新生研讨课 - 叶航 - 叶 航),因而文理科知识的断裂
相当严重。然而,将来的社会不是非文即理,人文素养不可能完全代替理性思维。我忧心自己匮乏的理科常识……
    经济是一门深刻的学问,之前我一度把经济简单理解成赚钱,感觉充满了铜臭……对此,我感到歉疚。事实上利益与效益是不可划等号的。在现实中,我们也不该将生活简单等同于生计,一意为金钱而烦恼,忽略了生活的其他内涵。我呢,也不能只阅读文学作品,也应当接触更广阔更全面的世界。世界之大,无奇不有。知识是一座宏伟的宫殿,要是单从门缝里窥进去,我恐怕一生都只能惊叹惊羡了。
    所以,感激老师在门口向我们招手,引领我们走入这个世界。
    我对新生研讨课的感觉很好,不过也为自己一直只做个旁观者而遗憾。我有个很小的提议,希望叶老师引出一个话题之前,提醒大家课前关注一些经济名词和现象,免得学生既不能参与讨论,听他人讨论时也不知所云。这样,这门课应当会更有效!
 
    PS:从老师的博客里了解到上次老师和周杰伦的PK以后,我真得特别开心。老实说,我总对现实感到失望,对自己失望。但是在现实中看到这一幕,哗众取宠(我真的这样想)与真才实学的较量,老师您赢了,这对我们广大学生是多么大的鼓舞!进入大学快半年了,很难有几门课让我情愿听下去,仍然是考试压制着我们。我也确实不是什么好学生,一进校门就挂了一科……不过我没有气馁。
    我很钦佩您的学识,我也希望自己拥有真正的知识,而不是三言两语……以前就有老师批评过我学习浮在表层,到现在我也没有改过来……
    希望几十年以后,我不再用孤陋寡闻形容自己。加油!
    再补充一句,我来自安徽宁国~~
 
    最后祝叶老师
    工作顺利,事业蒸蒸日上,同时培养出更多优秀人才!
    我一定会关注叶老师的讲座的

                                                                                     
 

    叶老师,您好!真的很高兴能够有幸上您的研讨课。虽然只有短短的六节课,但是我觉得在这里学到的知识比我上一学期的课还要多。上您的课真是一种享受,用“听君一席话,胜读一年书”来形容你真的不过分。在您的循循善诱下,在宽松的课堂气氛中,同学们争相发言,各抒己见,百家争鸣,不同的思想在这里交汇,没有绝对的真理,也没有绝对的谬误,学术气氛浓厚,深奥的经济学知识在您的娓娓到来中显得通俗易懂。在互相争辩中吸取知识,快乐学习,这与我理想中大学的学术氛围完全符合。真心希望我们浙江大学能够开更多类似的课程。

                                 

    其实原先选这门课程主要是为了获得导论课学分和尝试这种新颖的上课方式,选叶老师的课也是因为上课的时间合适,第一次上课才知道叶老师的知名度这么高,我不禁感叹:“人品啊!”,于是我有幸和一批优秀的同学聆听了叶老师的精彩解说,也和同学们讨论了一些经济问题,感觉获益良多。对于学习人文的我来说,经济学似乎有点遥远,我也是抱着了解了解的心态来选这门课的,可是在课程进行的过程中,我发现我对经济学产生了兴趣,我想,叶老师和同学们的独到见解是主要原因吧。

    新生研讨课这种新的形式给了我们更多发挥和交流的空间,也使得我们对这门课真正的感兴趣,希望新生研讨课能继续办下去,也希望更多的同学来尝试尝试这门课,相信你们不会失望的。 

                                                                            

    当初选“中国经济问题——理论与实践”,完全没经过仔细考虑。等上了第一节课,才发现自己选上了这么好的一节课,老师也是一个优秀的老师。课上的自由讨论,往往让大家开动了脑筋来思考,并碰撞出了思想的火花。而最后叶老师你精辟的总结,也总是让人受益匪浅。

    中国的经济一直在摸索中前进,当然在前进中遇到了许多问题。在课堂上讨论的虽然只能初涉皮毛,但叶老师分析的却是鞭辟入里,同学的讨论也是屡有高见。我觉得这样的上课方式很好。要是以后还有机会选这样的课,我肯定会毫不犹豫地去选。

                                                     

 

叶航老师:

    您好!

    因为我对经济不是很懂,要学工科的我写一篇经济论文估计难度太大,所以我还是以信的形式来讲讲新生研讨课的感受吧!

    起初我对您并不了解,只在路上横幅宣传时看到过您的名字,所以我想您应该挺厉害的,就选了您的新生研讨课。

    上这样的课还是头一次,加上对经济空有兴趣没有研究,所以第一次上课比较拘谨,也不敢发言,深怕自己讲不出什么东西并有常识性的错误,那就不好了。虽然知道即使这样也不会有什么后果,但出于勇气的缺乏,最终还是没有参加讨论。但您那精彩的讲课却深深吸引了我。说实话,原来我虽知道经济学挺复杂,要用到很多的数学知识,但我还是被您的讲课惊呆了,我从未曾想过经济学竟然有如此深奥,“计算机仿真”,还要设计“算法”,一系列工科中出现很多的术语,俨然就是一门如同工科的学科。

    从此我对经济学刮目相看,原以为经济学就是一门理论的学科,想不到也可以如此精彩。

    您讲的确实很精彩,而且您也总是如此的和蔼可亲,不停的鼓励我们发言。有一堂课其实我有挺多想法的,但就是不敢发言,后来我的想法都被其他人先讲了,当时我后悔莫及,恨不得扇自己一个耳光。后来我吸取了这个教训,有课想法就讲出来了。说实话,感觉很好,因为您总是积极配合,不管我们讲的如何,总是给予我们很多的支持,让我们一点都感觉不到紧张。但是我觉得可能还有一部分同学心里有想法,但是就跟我以前那样不好意思发言。我想您以后不妨偶尔采用随机抽的方式,说不定那些平时很沉默的同学心里也有很多很好的想法。

    学生参与到课堂讨论中来,与教师互动,这样才是真正的“研讨课”。我想您的课也真正的这到了这一点,至今想来,还为自己选到这么好的课而沾沾自喜。

    上次上到您的博客,看到您在紫金港的一次讲座的“盛况”,又不禁高兴了一番。因为看到讲座现场座无虚席,还有很多同学站着听,甚至还有学生席地而坐。讲座结束后,很多您的“追星族”还要您的签名。而我们,在每星期三的晚上都可以听您的讲座,而且一讲就是二个多小时,我们还可以近距离和您互动,这样的机会真是太难道了。

    六节课很快就要上完了,收获很多,也很期待最后一节课,但同时又想最后一节课晚点到来。平安夜,十分美妙的夜晚,我们会一起“狂欢”,但这也是新生研讨课的结束仪式。总之,非常感谢您和您的课,我想以后会常去听您的课和您的讲座的。

    本来是想交给您手写稿的,因为既然是封信,那么我想手写是对您的尊重。可是您说用邮件发给您,那我就只能交给您电子稿了。呵呵。

    最后,我想还是祝叶航老师

    身体健康,工作顺利,家庭和睦!谢谢!

 

 

    虽然我对经济理论知识不是很懂,但在填写高考志愿时,我就有意想要选择经济和金融方面的专业。不幸的是,我没有选上这样的专业,所以当我在新生研讨课的名单上发现了经济方面的课,我毫不犹豫地选择了《中国经济问题:理论与实践》这门课。

    经过这6周的学习,尤其是与叶航老师的交流中,我感受到了经济的魅力,更加对经济着迷。我想通过这简短的文章,整理一下我们这几周以来的主题及我的感想。 

    我觉得新生研讨课相比导论课更有意义,它使我们可以更近距离地交流知识,也使我们更容易地接受知识。希望在以后的学习之中,还能选叶航老师的课。

 

    老实说,在上叶老师这门新生研讨课之前,我并没有太大的期望。但自从开课以来,可以这么说,我觉得是我目前在浙大上过的最有意义的一个课程了。我非常喜欢这种形式的课堂,老师和学生可以非常自由地进行讨论,而并不是老师一直在讲台上讲,而学生在台下昏昏欲睡地听,这的确是一个让思维产生强烈碰撞的绝好机会。而且课堂上讨论的题目都是我非常感兴趣的,从“市场经济和计划经济”到“爱情经济学”,全部的课程我都是在津津有味地听着的。我非常欣赏叶老师很有激情的上课方式,非常认真仔细地与我们分享他最新的研究成果,这确实给我带来了更加开阔的视野与更多的经济学知识,在讨论中为我理清了之前关于这些课题的零碎想法,这是我上了这门课的非常重大的收获。而我更加欣赏的是叶老师还能非常巧妙地引导我们进行讨论以及一直非常鼓励我们大胆提出质疑意见并且十分尊重我们想法的风度。这实际上是给我们上了人生非常重要的一课:一方面我们需要有勇气去质疑权威,不能盲目听从;另一方面,我们非常需要以一种更加积极,更加宽容的态度去面对每一个人的不同的意见,去尊重每一个不同的声音。这也是我上完课的另外一重更深刻的收获。

    我觉得叶老师在这门课程上真的做得非常非常让我满意了,在这么短短的6节课,绝对给我带来了远远超出了我预期的收获。要说真的需要提一下意见的话,我觉得老师是不是可以在引导我们进行讨论的时候尽量从更加浅显的角度引入。因为有时候的确是由于话题开始的时候已经是比较深了,我们都很难就此提出我们自己的意见。而如果能从比较浅显的话题入手,再慢慢引入比较深入的话题,这种由浅入深的阶段会使得我们更加积极地参与讨论。我想让每个人都能充分发出自己的声音是这门研讨课的最大的意义所在,所以我觉得如果能够使得课堂中每个人都能真正说出自己的想法,这会是一次更好的教学过程。

    还有就是教室的问题。个人觉得用东1这种小教室非常不适合我们的研讨课的要求。如果可以利用像小剧场那样的活动室,同学们都坐成一圈,大家相互热烈讨论,我会更加的喜欢这种研讨课的模式。

    以上就是我上完叶老师新生研讨课的一点小小感想。上完以后,我感觉已经成为了叶老师的“粉丝”了,我以后一定会争取更多的机会去旁听叶老师的讲课的。还请老师以后多多指教~ 

    P.S.: 非常感谢叶老师圣诞平安夜的慷慨BG哦, 祝老师以后工作顺利,生活愉快!!!

 

                                                                          

     上叶航老师的新生研讨课已经六个星期了,收获很多,真的可以这样讲,可能这几节课的研讨很可能决定我大二专业的选举。刚刚进大一的时候,什么事对于我来说都是很新鲜的,感觉自己什么都不懂,量你在高中的时候多么的威风,进大学的时候每个人都是零!这个时候往往学长老师的带领是非常重要的。在这样的时刻,能够选上叶航老师的经济学的课,真的是非常的幸运,感谢您,叶航老师!

   

                                                                               

    时间很快,现在已经是冬学期的第六周了,大一的一半时间也将快过去,所选的新生研讨——《中国的经济问题-理论与实践》也已经上了五节课了,还有一节这门课就修完了,想到此,未免有些遗憾。总的来说,五周的新生研讨课上下来的确让我收获不少,收益颇丰。

    刚来上新生研讨课的第一节课,叶航老师要求我们个人做一个自我介绍以及选这门课的目的。我记得当时我是这样说我选这门课的目的的:我是社科试验班的,由于我将来的专业定向和经济管理有关,于是我就选了这门课了。也就是说,当时我并不了解叶航老师的名气,所以说,我当时的选这也是幸运而明智的。

    五节的新生研讨课中,课上,我们讨论了改革开放后的市场经济﹑国企改革﹑三农问题﹑经济的辨析﹑爱情经济学等这几个话题。其实在此前,由于高中我是读理科的,因此,对这些问题并不是很了解,而经过这几次课的研讨,我对这些以前热门但我并不是太了解的话题有了充分的认识。其次在研讨课上,老师采用的是这种模式,即:老师先提出一个话题,并进行适当的解释分析,在接下去由同学自由发言讨论,最后是老师讲出自己的观点以及对这些话题细致的分析和理解,当然学生讨论期间,老师也对其进行相应的点评以及自己的理解。我认为这种上课的方式比较好,这样既能引发同学们积极思考,也能锻炼同学的口才及能力。但是,很遗憾,本人性格略微偏内,没有勇敢的站起来发比自己的见解和看法,实在惭愧。不过,通过同那些同学积极踊跃的发言,我学到了如何运用自己所学的只是去分析看待一个问题,并产生自己的观点和看法。

    至于对老师的要求嘛,我只能说不应是要求,只是建议而已。对于老师的个人能力,这一点是毋庸质疑的。这里,我只从哪些话题来提出一点建议。我个人认为,研讨的话题可以更多的讲一点与我们有关的现在或将来的事或现在醉人的金融危机等。当然老师在课上也讲了金融危机,但并没有非常深入细致。因为尽管我们可以在报纸上电视上看到金融危机及其影响分析等,但毕竟我们的能力水品有限,并不能深层次地了解。

    以上就是我的个人对新生研讨课的感受﹑看法和建议。

    (下周三便是最后一次新生研讨课了,也是圣诞前夜,课上叶航老师出资办圣诞研讨晚会,很感激,也很期待)

                                                        

 

    很幸运能选上您的课,通过6周的学习,收获了很多。觉得与以往所听的经济学通识性讲座不同的是您让我们了解到了广义的经济学,更重要的是在这对经济学的延伸中让我们了解到了经济学对待问题的态度和思考问题的方式。经济学善于从社会生活中抽象出有研究价值的问题,并将其合理简化,并本着存在即合理的态度去探究问题的本源。经济学是一个杂合型学科,与社会科学和自然科学的很多分支都有联系,善于多角度思考问题,并合理运用自然科学作为工具进行理论论证。

                                                         

 

     研讨课是一种高质量的教学模式,小班教育、优质的师资、生动的课堂,大家可以自由的发言发问,是提升自我素质的良好渠道。

    在叶老师的课堂上,我们是真正没有压力的,是真正的在投入地听讲思考讨论,课堂气氛十分和谐,这也是我在浙大以来上过的最优质的课。叶老师是一个博学而和善的老师,经济学、社会学、生物学、政治学无一不晓,我们的课堂上也总会有许多慕名来听课的外校人。本学期主要讨论了计划市场经济、国企改革、三农问题、经济学与人性的关系、爱情经济学等话题,叶老师善于引出大家的见解,同时无论是怎样的问题,他总像是用清晰的思路解答。更有意思的是,老师还会自己出钱让我们去组织圣诞Party~~~
    总之一句话,叶老师是个好老师~~~(以后有机会去选宏观经济学)~~~O(∩_∩)O~~~(最后,虽然您说烟瘾是由尾核控制的,不过还是要保重身体哈~~)
    祝叶老师:圣诞快乐,新年快乐,工作顺利~~~
 
 
                                                                                     

老师:

    您好!虽然在研讨课上,我并未非常积极踊跃的发言,更多的是作为一个聆听者,但我确实非常喜欢咱们这么门新生研讨课,喜欢您上课。这虽然不是一门专业课或是必修课之类的,但带给我的影响与收获却是巨大的。对于我们之中绝大多数的新生来说,这是一门经济入门、导论课。与其用在课堂上学到多少经济学知识来衡量这门课的价值,倒不如用它引起了我们对经济多大的兴趣与关注来得更为恰当。课堂气氛自由轻松,同学畅所欲言;讨论的话题广泛,极大引起同学的兴趣;老师您讲得好,带给我们很多以前未接触东西,这些都是这门课很好的地方。老师要求我们对这么门课提意见,还真是有点为难我们了,如果说有什么建议的话,那就是希望这么课能一直开下去,叶老师能一直教下去,让更多的人上到这门课。

    在上这课之前,我就听说叶老师特别好。上了您的课,我发觉您不仅在经济领域很有成就,而且还精通哲学、生物学、历史、政治等等各方面。无论是哪个领域,您都能滔滔不绝,真的很博学。但令我印象最深刻的还是那次您讲起您的人生经历和对教师这个职业的从心底的热爱与执着,让我真的很敬佩,也很感动。大学里,知识渊博的老师很多,但真正能用自己的人格带给我们精神上的感动与敬佩,却不是每一个老师都能做到的。而那次课后,我确实很受感动。相比专业知识,我觉得这带给我们的会更多,更有价值。所以,我觉得自己很幸运能成为叶老师您的学生。现在,我还是大一的学生,确实还很懵懂,对经济领域还知之甚少,对大学以及今后要跨入的社会还有很多很多学要学习与探索的地方,我非常希望能和叶老师您像朋友一样交流,得到叶老师您这位良师益友的指点,带给我专业,人生上的启迪。

    谢谢老师百忙之中读完这封信!

                                                                                   

 

叶航老师:

    当时这课不是我自己选的,我在外面,然后寝室里的人帮我选了。说起来我还得感谢他们。因为如果我自己选,说不定还选不上您的课呢!自从上了您的第一堂课之后,让我从一开始的抱着随便听听的态度,马上对这课产生了相当浓厚的兴趣。

   虽然我在课堂上没发过言,这也是我对这课最遗憾的事,但我真的在这课上学到了很多东西。比如说你谈“三农”问题,你说最关键的是要把农民变的不是农民。我觉得很正确,因为我就是从农村来的,现在觉得农民真的很难当。城乡二元结构对农民的危害实在是太大了。渐渐的,现在土地已经成为农民的一个负担了。因为大部分年轻人都在外打工,留在家里的都是比较年老的,像我爸妈这样还好,不过土地在他们眼里也已经没有地位了。不是说其他收入很好,而实在是土地真的没收入。还有医保问题也是个重要的问题。看不起病已经成为中国人民普遍存在的问题,尤其是农民。农民的收入本来就比工人少,但却要跟他们承担一样的教学和医疗费用。农民的负担真的很重。

    经济没学过,也没看过这方面的书,但因为您,我想我已经对经济有所了解了。

    最后,很荣幸学了这课。让我认识了您这么一位好老师。在此表示衷心的感谢。 

 

 

点燃对经济的渴望
叶航老师:
 
    您好!
    许多人都会对我感到奇怪——这孩子挺机灵的,怎么除了课本里的东西就什么也不懂什么也不会了呢?他们不知道,我曾经多么骄傲于我的这种状态。因为我从小就对政治经济历史等怀有一种莫名其妙的不屑。我总是认为这些东西就是一群无所事事的闲人在那里信口开河,讲些不着边际的话。
    然而,这所大学和它里面的一群人完全颠覆了我的思想。身边的同学仿佛个个博古通今,尤其是在可以畅所欲言的思修和近纲课上。我僵直的坐在那里听完全陌生的东西,好像我是外星访客。我感到孤独和恐惧。同时也感受到这些曾经被我鄙视的东西突然爆发出的火花。
    近代史纲要的郭老师对80末90初的我们毫无顾忌的讽刺,称我们为“史盲”。我豁的认清了自己,明白了一个人如果不知道自己祖国的历史是多么的羞耻和悲哀。英语梁老师的BBC NEWS为我展示出政治的魅力。而当我幸运的走进您的教室,我感到了经济焕发出的光彩。我明白了计划经济和市场经济的不同和联系,我明白了国企改革的弊端,我明白了三农问题的严重性,我还了解到经济学与人性的微妙联系……自始至终,我没有说过一句话。我太无知了,我所能做的就是入神的聆听各种思想碰撞交织形成的乐曲。
    我为我的无知感到羞愧,但我更为我的觉醒感到庆幸。生活向我展示出它柔美的一面,让我有机会去体验余份完整而充实的生命。我充满了喜悦和期待。
    这是我作为一个无知的大一新生的真实感受。我想说,它不仅热爱经济的同学充了一次电,更点燃了像我一样曾经讨厌经济的同学对经济的好奇和向往。
    在这圣诞即将到来之际,请接受我最诚挚的感谢和祝福。您和您的课影响了我的人生。谢谢您,老师。祝您身体健康,合家欢乐。期待你对经济有更多新的见解。
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